Wieviel Männer Und Frauen Gibt Es Auf Der Welt – Im Jahr 2020 werden Frauen und Männer in unterschiedlichen Berufen ausgebildet. Junge Frauen in Deutschland schließen nicht nur seltener eine Berufsausbildung im dualen System ab (1), sie konzentrieren sich auch stärker als Männer auf eine begrenzte Anzahl von Ausbildungsberufen: zwei Drittel der 25 häufigsten Ausbildungsberufe, in denen sie ausgebildet werden. Zwei Drittel (67 Prozent) aller im Jahr 2020 abgeschlossenen Ausbildungsverträge wurden von Frauen abgeschlossen, jedoch nur 59 Prozent aller Verträge von Männern (Tabelle 1).
Ein Vergleich der 25 beliebtesten Ausbildungsberufe in Deutschland zeigt deutlich, dass die meisten dieser Berufe (17 von 25) entweder überwiegend von Frauen oder überwiegend von Männern ausgeübt werden (Abbildung 1):
Wieviel Männer Und Frauen Gibt Es Auf Der Welt
Hintergrund: Für die junge Ausbildungsanfängergeneration besteht ein starkes und anhaltendes Geschlechtergefälle in den Berufsfeldern. Berufsberatung Ein schulischer oder nachbegleitender Prozess, um umfassende, nachhaltige und ortsunabhängige Ausbildungsentscheidungen unabhängig von Rollenmerkmalen zu ermöglichen, die auch relevante Verdienstmöglichkeiten und Aufstiegschancen im späteren Leben berücksichtigen. Darüber hinaus mangelt es einerseits an Engagement seitens der Unternehmen, junge Frauen für technische Berufe zu gewinnen, andererseits aber auch an Möglichkeiten, technische Kompetenzen in Schulen zu vermitteln: Einsatzmöglichkeiten und sozialer Kontext. Dabei werden auch die gesellschaftlichen Implikationen der Technik ausgeblendet, so dass junge Frauen sich nicht richtig geführt fühlen. und Arbeitsort). Teilzeitangebote oder Verdienstmöglichkeiten) beeinflussen auch die Berufsentscheidung junger Menschen. Insbesondere junge Frauen stehen vor der (psychischen) Herausforderung, die Vereinbarkeit von Familie, Care-Arbeit und Beruf mit ihrer Berufswahl zu gewährleisten, noch mehr als junge Männer. Umso wichtiger ist es, junge Menschen über die Mechanismen der Geschlechterdiskriminierung in Berufen aufzuklären. (4) Es muss jedoch in Kauf genommen werden, dass eine sofortige Änderung nicht möglich sein wird. Vier Jahrzehnte Längsschnittstudien haben gezeigt, dass die horizontale Aufteilung des deutschen Arbeitsmarktes nach Berufssektoren äußerst hartnäckig ist.(5)
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Weitere Informationen (Definitionen wichtiger Begriffe und methodische Hinweise zur Datenbank) stehen in PDF-Dateien zum Download bereit.
Faulstich-Wieland, Hannelore/Scholand, Barbara (2017): Geschlechtersensible Berufsberatung: Hinweise und Empfehlungen. Broschüre für Lehrer, Ausbilder und Berufsberater, Hans-Böckler-Stiftung, Forschungsfonds Working Paper Nr. 34/2017, letzter Zugriff: 24. August 2022.
Hausmann, Ann-Kathrin / Kleinert, Corinna (2014): Berufliche Segregation am Arbeitsmarkt: Die Berufsfelder Männer und Frauen kaum verändert, IAB-Kurzbericht 9/2014, letzter Zugriff: 24. August 2022.
Hobler, Dietmar / Pfahl, Svenja / Horvath, Sandra (2017): Berufsbildungsabsolventen in Form einer Ausbildung 2015. In: GenderDataPortal.
Bevölkerungsstudie: Indien Und China Droht Massiver Frauenmangel
Statistisches Bundesamt (2021): Bildung und Kultur. Berufsausbildung 2020. Fachserie11 Zeile 3, Excel, Tabellenkalkulation: Erläuterung, Letzter Zugriff: 24. August 2022.
Uhli, Alexandra (2021): Erklärung von Datensystemen in der Praxis (DAZUBI). Studierendendaten, Stellenbeschreibungen, BIBB-Berechnungen. Berufsbildungsstatistik der Statistischen Ämter des Bundes und der Länder (Erhebung bis 31. Dezember), Referenzjahr: 2020, letzter Zugriff: 24. August 2022.
Weusthoff, Anja (2018): Wie können Ausbildung und Qualifikation angesichts der Digitalisierung die Geschlechtertrennung auf dem Arbeitsmarkt aufbrechen? In: Ahlers, Elke et al. (2018): Geschlechteraspekte der Digitalisierung der Arbeitswelt, Hans-Böckler-Stiftung Working Paper Nr. 311/2018, S. 40-44. Zuletzt abgerufen am 24. August 2022.
(1) 36 Prozent (weiblich) gegenüber 64 Prozent (männlich). Die Kluft zwischen den Geschlechtern war bereits vor fünf Jahren offensichtlich und hat seitdem nicht aufgehört, zu wachsen. Vgl. Hobler, Dietmar/Pfahl, Svenja/Horvath, Sandra (2017): Berufsausbildungsabsolventen nach dem Ausbildungsformat 2015.
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(2) „In zwei Berufsausbildungen ist die Vielfalt der Berufsmöglichkeiten für junge Männer und Frauen ein wesentlicher Grund für die geringe Eintrittswahrscheinlichkeit junger Frauen in eine betriebliche Ausbildung.“ (…) Obwohl die Berufswünsche junger Frauen im dualen System überwiegend auf Dienst- und Berufslaufbahnen ausgerichtet sind, sind junge Männer häufig an einer Ausbildung in beruflichen und technischen Berufen interessiert“ (BMBF 2018: Berufsbildungsbericht 2018, S. 43 ). Das bedeutet: Junge Männer haben in kaufmännischen und technischen Berufen kaum Konkurrenz durch junge Frauen. Allerdings konkurrieren junge Frauen in Dienstleistungs- und Berufsberufen mit jungen Männern um Ausbildungsplätze (siehe auch BMBF-Berufsbildungsbericht 2020, S. 43).
(3) Vgl. Weusthoff, Anja (2018): Wie können Ausbildung und Qualifikation angesichts der Digitalisierung die Geschlechtertrennung auf dem Arbeitsmarkt abbauen?, S.41ff.
(4) Vgl. Faulstich-Wieland, Hannelore/Scholand, Barbara (2017): Geschlechtersensible Berufsberatung: Hinweise und Empfehlungen. Handbuch für professionelle Lehrer, Trainer und Berater, S. 24ff.
(5) Hausmann und Kleinert zeigen in ihrer Längsschnittstudie, dass zwischen 1976 und 2010 die Prävalenz starker geschlechtsspezifischer horizontaler Segregation in Westdeutschland zurückgegangen ist (vgl. Hausmann / Kleinert 2014, S. 4).
Das Solltest Du über Die Männliche Fruchtbarkeit Wissen
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Dieser Artikel „Geschlechtsverteilung in Wikipedia“ analysiert die Forschungsergebnisse zur Geschlechterverteilung von Autoren in der englischsprachigen Wikipedia sowie die möglichen Ursachen und Folgen der großen Zahl männlicher Mitwirkender. Laut der Studie wurden im Jahr 2018 nur 9 % der Projekte der Wikimedia Foundation weltweit von Frauen beigesteuert.
Wikipedia verfügt im Allgemeinen über ausführliche Biografien in verschiedenen Sprachen über Frauen und weniger Artikel über spezifische Forschungen zu Frauen als zu Männern. Dies sind auch die häufigsten Kritikpunkte an Wikipedia, die manchmal als Teil einer allgemeineren Kritik an der systematischen Voreingenommenheit gegenüber Wikipedia als Ganzes verstanden werden.
Die Wikimedia Foundation stimmt dieser Kritik zu und bemüht sich kontinuierlich darum, die Zahl der Redakteure auf Wikipedia zu erhöhen. Schreibworkshops, sogenannte Edit-a-thons, werden abgehalten, um (neue) Redakteurinnen und Redakteure zu ermutigen und die enzyklopädische Abdeckung von Themen rund um Frauen und Geschlecht zu erhöhen.
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Eine Umfrage unter Wikipedia-Mitwirkenden aus dem Jahr 2015 ergab, dass weniger als 15 % der Mitwirkenden Frauen waren. Forscher und Medien haben diesem geschlechtsspezifischen Beitrag große Aufmerksamkeit geschenkt. Gruppen von Forschern und Praktikern haben ihre Meinung dazu geäußert, warum dieses Problem besteht. Die Fachliteratur zur Geschlechterforschung legt nahe, dass prozentuale Unterschiede auf drei Gründe zurückzuführen sein können: (1) ein hohes Maß an Konflikten in Diskussionen, (2) Feindseligkeit gegenüber kritischen Situationen und (3) mangelndes Selbstvertrauen am Arbeitsplatz. Andere Autoren zum Bearbeiten.
Und weniger ausführliche Artikel über Frauen oder für Frauen wichtige Themen. Die New York Times stellte fest, dass die weibliche Teilnahmequote bei Wikipedia möglicherweise mit „anderen öffentlichen Foren für Lernideen“ vergleichbar sei. Im Jahr 2009 ergab eine Umfrage der Wikimedia Foundation, dass 6 % der Autoren mit mehr als 500 Bearbeitungen Frauen waren, während der durchschnittliche männliche Autor doppelt so viele Bearbeitungen vornahm.
In der englischen Wikipedia und fünf anderen von den Forschern untersuchten Sprachversionen war das Verhältnis von Artikeln über Frauen zu Artikeln über Männer höher als in den anderen drei Datenbanken. Eine Analyse mithilfe der Computerlinguistik ergab jedoch, dass es Vorurteile bei der Beschreibung von Frauen und Männern in Artikeln gibt und dass Artikel über Frauen wahrscheinlich mehr Wörter verwenden, die sich auf Geschlecht und Familie beziehen. Forscher glauben, dass dies ein Zeichen dafür ist, dass Wikipedia-Autoren „Gender Zero“ als männlich betrachten (mit anderen Worten: „männlich“ wird angenommen, es sei denn, anrs gibt ein männliches Beispiel als Norm an).
Ein weiterer Kritikpunkt am Ansatz von Wikipedia, der aus einem Leitartikel des Guardian aus dem Jahr 2014 stammt, ist die Schwierigkeit, Entscheidungen darüber zu treffen, „was relevant ist“. Um diesen Punkt zu veranschaulichen, stellte er fest, dass Artikel, in denen pornografische Schauspielerinnen aufgeführt sind, eine bessere Leistung erbrachten als Artikel, in denen weibliche Autoren aufgeführt waren.
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Im Jahr 2008 führten das Pew Research Center (Pew) und die Wikimedia Foundation zusammen mit der Universität der Vereinten Nationen (UNU) zwei repräsentative Umfragen zum Lesen und Verfassen von Wikipedia in den USA durch. Die folgende Tabelle vergleicht die Ergebnisse mit den angepassten Zahlen für die Autoren unter der Annahme, dass die Verzerrung der Autorenantwort ein inhärenter Teil der beobachteten Verzerrung der Leserantwort ist; In der rechten Spalte r wird davon ausgegangen, dass der Bias für Nicht-US-Autoren r konstant ist:
Im Jahr 2010 präsentierten die Universität der Vereinten Nationen (UNU) und UNU-MERIT gemeinsam eine Übersicht über die Ergebnisse der World Wikipedia Survey.
In einem Artikel der New York Times vom 30. Januar 2011 wird diese Zusammenarbeit mit der Wikimedia Foundation erwähnt, aus der hervorgeht, dass weniger als 13 % der Wikipedia-Mitwirkenden Frauen sind. Sue Gardner, die damalige Geschäftsführerin der Stiftung, sagte, die zunehmende Vielfalt bedeute, die Enzyklopädie „so gut wie möglich“ zu machen. Der Artikel erwähnte Faktoren, die Frauen davon abhalten könnten, Enzyklopädien zu bearbeiten: n „obligatorische und sehr liebevolle Bereiche“, r „Crowd-getriebene Hacker“ und „die Notwendigkeit, offen für sehr schwierige und kontroverse, sogar Fanatiker zu sein.“ “
Im Jahr 2013 hinterfragten Benjamin Mako Hill und Aaron Shaw die Umfrageergebnisse mithilfe korrigierender Schätztechniken, um Aufwärtskorrekturen der Umfragedaten vorzuschlagen, und schlugen Aktualisierungen der Umfragedaten vor, die bei erwachsenen US-amerikanischen Schriftstellerinnen 22,7 % und insgesamt 16,1 % betrugen.
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Im Februar 2011 fragte die New York Times: „Wo sind die Frauen auf Wikipedia?“
Susan C. Herring, Professorin für Informationswissenschaft und Linguistik, sagte, sie sei nicht überrascht über die Kluft zwischen den Geschlechtern unter Wikipedia-Autoren. Sie kommentierte den oft kontroversen Charakter der „Diskussionsseiten“ von Wikipedia-Artikeln.
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